Competência 4 do ENEM — mecanismos de coesão: o guia completo

A Competência 4 avalia, nas palavras do INEP, a capacidade de "demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação". Em termos práticos: o seu texto está bem conectado? As frases e os parágrafos articulam-se com fluidez? Há variedade e precisão no uso dos recursos de coesão?

É a competência que separa um texto que parece bem escrito de um texto que demonstra domínio real da escrita argumentativa.

Atenção a uma confusão comum. Coesão é Competência 4, não Competência 3. A Competência 3 trata da seleção e organização dos argumentos; a Competência 4 trata dos recursos linguísticos que ligam esses argumentos uns aos outros.

O que são mecanismos de coesão

São os recursos linguísticos que criam continuidade e fluidez. Dividem-se em duas categorias.

Coesão referencial

Estratégias para retomar ou antecipar elementos sem os repetir mecanicamente.

Substituição pronominal — usar pronomes para retomar substantivos já mencionados.

"O sistema de saúde pública enfrenta desafios estruturais. Ele precisa de reformas profundas."

Substituição lexical (sinonímia contextual) — usar sinónimos ou expressões equivalentes.

"A violência doméstica afeta milhões de mulheres. Esse fenômeno está enraizado em relações de poder desiguais."

Nominalização — transformar verbos ou adjetivos em substantivos para retomar ideias.

"O governo falhou em implementar políticas públicas. Essa omissão tem consequências graves."

A coesão referencial insatisfatória aparece sobretudo na repetição excessiva do mesmo termo e na ambiguidade pronominal, quando o pronome pode remeter a mais de um antecedente.

Coesão sequencial

Mecanismos que articulam as partes do texto e marcam as relações lógicas entre as ideias.

Conectivos e operadores argumentativos — adição, oposição, causalidade, conclusão, exemplificação. Veja os conectivos que mais impressionam os corretores.

Articuladores de progressão textual — expressões que marcam a organização do discurso.

"Inicialmente... Em seguida... Por fim..." (progressão temporal)
"Sob o prisma histórico... Do ponto de vista econômico..." (progressão por perspectivas)

Construções de retomada — referências ao argumento anterior antes de introduzir o próximo.

"Diante desse cenário, é necessário considerar ainda..."
"Além dos impactos já mencionados, cabe destacar..."

Como a banca avalia a Competência 4

A avaliação vai de 0 a 200 pontos, em intervalos de 40, como nas restantes competências. O que distingue os níveis é a variedade dos mecanismos e a adequação do uso:

articulação fluida, com variedade de recursos e sem inadequações relevantes;
articulação adequada, com alguma inadequação ou repertório limitado;
articulação com pouca variedade ou inadequações frequentes;
articulação precária, com muitas repetições ou conectivos usados incorretamente;
ausência de articulação — texto fragmentado.

Os erros mais comuns

1. Uso mecânico de conectivos de lista. Começar todos os parágrafos com "primeiramente... em segundo lugar... por fim..." mostra pouca sofisticação.

2. Repetição do mesmo conectivo. Usar "além disso" três vezes na mesma redação evidencia repertório limitado.

3. Pronome sem antecedente claro. "O Estado e a sociedade civil precisam colaborar. Eles têm responsabilidades diferentes." — quem são "eles"?

4. Ausência de transição entre parágrafos. Cada parágrafo começa do zero, sem ligação ao anterior.

Como subir a nota

Varie os conectivos: para cada relação lógica, tenha dois ou três equivalentes à mão.
Use construções de retomada no início dos parágrafos de desenvolvimento.
Depois de escrever, sublinhe cada pronome e verifique se o antecedente é inequívoco.

As cinco competências

A Competência 4 não se avalia isolada. Veja também: C1 — domínio da norma culta · C2 — compreensão da proposta · C3 — seleção de argumentos · C4 — mecanismos de coesão · C5 — proposta de intervenção

Vale distinguir desde já dois conceitos que se confundem: coesão não é coerência.

Conclusão

A Competência 4 é onde quem já domina gramática e argumentação demonstra refinamento. Não se trata de usar palavras difíceis, mas de construir um texto que flui com naturalidade e precisão.

Quer saber como está a sua coesão? Envie uma redação e receba a devolutiva competência a competência.

Fonte: definição da Competência 4 conforme a página oficial do INEP sobre a Cartilha do Participante — A Redação do Enem 2026 (gov.br/inep).